William Edward Forster

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William Edward Forster, el único hijo de William Forster, un ministro de la Sociedad de Amigos, nació en Bradpole, Dorset, en 1819. Forster fue un reformador social apasionado y un miembro activo de la Sociedad Anti-Esclavitud.

Después de recibir una educación cuáquera en Bristol y Londres, Forster se formó como abogado. Forster mostró un gran interés por la política y era amigo de varios radicales conocidos, incluidos Robert Owen, Thomas Cooper y F.D. Maurice. En 1835, Forster cambió de carrera y entró en el comercio de la lana. Seis años más tarde, Forster se convirtió en socio del negocio de la lana en Bradford.

Forster dejó la Sociedad de Amigos cuando se casó con Jane Arnold, la hija mayor de Thomas Arnold, en 1850. Miembro activo del Partido Liberal, Forster fue elegido diputado por Bradford en 1861. Cuatro años después de ingresar al Parlamento, Forster se convirtió en subsecretario de las Colonias bajo Earl Russell.

Después de las elecciones generales de 1868, William Gladstone nombró a Forster como vicepresidente del Comité del Consejo de Educación. Por lo tanto, Forster tenía la responsabilidad de llevar a cabo en la Cámara de los Comunes la Ley de Educación de 1870. Cuando Forster presentó el proyecto de ley el 17 de febrero de 1870, señaló que no estaba eliminando las escuelas existentes, sino que estaba ayudando a agregar escuelas en aquellas áreas donde escaseaban. En palabras de Forster: "llenar sus lagunas al menor costo de dinero público".

Como resultado de la Ley de Educación de Forster, las Juntas Escolares recibieron el poder de examinar la provisión de educación primaria en su distrito, proporcionada entonces por Sociedades Voluntarias, y si no hubiera suficientes plazas escolares, podrían construir y mantener escuelas fuera de las tarifas. . La principal oposición a estas medidas provino de miembros del propio Partido Liberal de Forster, quienes argumentaron que la educación debería ser obligatoria, laica y gratuita.

En 1880, Forster se convirtió en secretario en jefe de Irlanda. Los diputados irlandeses lo criticaron constantemente en la Cámara de los Comunes y su vida se vio amenazada cuando introdujo medidas para hacer frente a los rebeldes irlandeses. Cuando la mayoría del gabinete de Gladstone decidió en abril de 1882 que los líderes irlandeses deberían ser liberados de la prisión, Forster renunció a su cargo. William Forster siguió siendo un fuerte oponente de la autonomía irlandesa hasta su muerte en 1886.


Archivo: William Edward Forster, Vanity Fair, 1869-03-06.jpg

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Vida del honorable William Edward Forster, vol. 1 de 2 (reimpresión clásica)

Casi desde el comienzo de su ministerio comenzó a distinguirse por el número y el éxito de las misiones o la predicación.

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Este libro es una reproducción de un extracto de Life of the Right Honorable William Edward Forster, vol. 1 de 2

Casi desde el comienzo de su ministerio comenzó a distinguirse por el número y el éxito de las misiones o la predicación.

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La nueva enciclopedia internacional / Forster, William Edward

Edición de 1906. Ver también William Edward Forster en Wikipedia y el descargo de responsabilidad.

FORSTER, William Edward (1818-86). Un estadista inglés, el único hijo de William Forster, el misionero cuáquero. Nació en Bradpole, Dorsetshire, se educó en las escuelas de Friends en Bristol y Tottenham, y entró en el negocio de la lana en Bradford en 1841, donde al año siguiente formó una sociedad con William Fison en ese negocio, que continuó hasta el final. de su vida. En 1861 fue elegido por Bradford para la Cámara de los Comunes, y continuó ocupando su escaño por sucesivas reelecciones hasta su muerte. Forster tomó de inmediato un papel destacado en los debates parlamentarios y llegó a ser considerado como uno de los principales líderes de los liberales avanzados. Ho aprovechó cada oportunidad para hablar sobre la cuestión de la reforma del sufragio, y sobre el estallido de la Guerra Civil en América, con Cobden y Bright, se opuso seriamente a todo intento de reconocer la Confederación y denunció la acción del Gobierno al permitir que los buques de los Alabama tipo a construir y acondicionar en puertos ingleses. En 1865 se convirtió en Subsecretario de Colonias en el Ministerio de Lord Russell, y en 1868 fue designado por Gladstone como vicepresidente del Consejo de Educación y Consejero Privado. En 1869, a pesar de la oposición de los radicales tanto en la Iglesia de Inglaterra como entre los disidentes, consiguió la aprobación del Proyecto de Ley de Escuelas Dotadas, y en 1870 introdujo la medida legislativa más famosa relacionada con su nombre, el Proyecto de Ley de Educación Primaria, que es la fundación del sistema nacional de educación existente en Inglaterra. En 1872 presentó y puso a prueba a través de la Cámara de los Comunes el proyecto de ley de votación. En el Ministerio de Gladstone de 1880, en contra de su propia inclinación, aceptó el puesto de Secretario en Jefe para Irlanda. Durante el invierno de 1881-82, los "Invencibles" atentaron contra la vida de Forster, pero él permaneció resuelto en su puesto. Sin embargo, cuando, en mayo de 1882, la mayoría del gabinete determinó la liberación de Parnell y los otros líderes encarcelados, Forster y Lord Cowper, el Lord Teniente, que protestó contra tal acción, dimitió. Aunque Forster siguió participando en los debates del Parlamento y fue reelegido como liberal por sus electores en noviembre de 1885, actuó en muchas cuestiones independientemente de su partido y se opuso al programa de autonomía de Gladstone. Consulte a Reid, Vida del Hon. W. E. Forster (5ª ed., Londres, 1889).


William Edward Forster

William Edward Forster (11 de julio de 1818 - 6 de abril de 1886), estadista británico, nació de padres cuáqueros en Bradpole en Dorsetshire.

Fue educado en la escuela Friends 'en Tottenham, donde la familia de su padre había estado asentada durante mucho tiempo, y al dejar la escuela se puso en el negocio. Se negó a entrar en una fábrica de cerveza y se involucró en gran medida en la fabricación de lana en Bradford, Yorkshire.

En 1850 se casó con Jane Martha, la hija mayor del Dr. Arnold. Ella no era cuáquera, y su esposo fue excomulgado formalmente por casarse con ella, pero los Amigos que recibieron el encargo de anunciar la sentencia "se dieron la mano y se quedaron a almorzar". Forster a partir de entonces se clasificó a sí mismo como miembro de la Iglesia de Inglaterra. Los Forster no tenían hijos naturales, pero cuando el hermano de la Sra. Forster, William Arnold, murió en 1859, dejando a cuatro huérfanos, los Forster los adoptaron como propios. (Uno de estos niños fue Hugh Oakeley Arnold-Forster, un miembro del parlamento unionista liberal, que finalmente se convirtió en miembro del gabinete de Arthur Balfour).

Forster se hizo conocido como un filántropo práctico desde el principio. En 1846-1847 acompañó a su padre a Irlanda como distribuidor del fondo de ayuda de los Amigos para la hambruna en Connemara, y el estado del país le causó una profunda impresión. Poco a poco comenzó a participar activamente en los asuntos públicos hablando y dando conferencias. En 1859 se presentó como candidato liberal por Leeds, pero fue derrotado. Pero era muy estimado en el West Riding, y en 1861 fue devuelto sin oposición a Bradford. En 1865 (sin oposición) y en 1868 (a la cabeza de la encuesta) fue nuevamente devuelto.

Tomó un papel destacado en el parlamento en los debates sobre la Guerra Civil Estadounidense, y en 1868 fue nombrado subsecretario para las colonias en John Russell, el primer ministerio del conde Russell. Fue entonces cuando se convirtió por primera vez en un destacado defensor de la federación imperial. En 1866, su actitud sobre la reforma parlamentaria atrajo mucha atención.

Inmediatamente después de la aprobación del proyecto de ley de reforma, Forster y Edward Cardwell presentaron proyectos de ley de educación en 1867 y 1868 y en 1868, cuando el partido liberal volvió al poder, Forster fue nombrado vicepresidente del consejo, con el deber de preparar una medida gubernamental. para la educación nacional. El proyecto de ley de educación primaria se presentó el 17 de febrero de 1870. La dificultad religiosa pasó de inmediato al frente. La Manchester Education Union y la Birmingham Education League ya habían formulado en las provincias las dos teorías opuestas, la primera defendiendo la preservación de los intereses denominacionales, la segunda defendiendo la educación laica con ayuda de tarifas como el único medio de proteger el inconformismo contra la Iglesia.

Los disidentes no estaban de ninguna manera satisfechos con la "cláusula de conciencia" de Forster contenida en el proyecto de ley, y lo consideraban, el ex cuáquero, como un desertor de su propio bando, mientras que les molestaba la "cláusula 25", que permitía que las juntas escolares pagaran las cuotas de los niños necesitados en las escuelas confesionales fuera de las tarifas, como un ataque insidioso contra ellos mismos. Para el 14 de marzo, cuando comenzó la segunda lectura, la controversia había asumido proporciones amenazantes y el Sr. Dixon, el miembro liberal de Birmingham y presidente de la Education League, presentó una enmienda, cuyo efecto fue prohibir toda la educación religiosa en las escuelas de junta. El gobierno hizo de su rechazo una cuestión de confianza y la enmienda fue retirada, pero el resultado fue la inserción de la cláusula Cowper-Temple como un compromiso antes de que se aprobara el proyecto de ley. El proyecto de ley de 1870, por imperfecto que fuera, estableció por fin algún enfoque para un sistema de educación nacional en Inglaterra.

El siguiente trabajo importante de Forster fue la aprobación de la Ley de votación de 1872. En 1874, volvió a Bradford. En 1875, cuando Gladstone se "retiró", Forster recibió un fuerte apoyo para el liderazgo del Partido Liberal, pero se negó a ser nominado. En el mismo año fue elegido miembro de la Royal Society y nombrado Lord Rector de la Universidad de Aberdeen.

En 1876, cuando la cuestión oriental se avecinaba, visitó Serbia y Turquía, y sus posteriores discursos sobre el tema estuvieron marcados por la moderación. Cuando Gladstone regresó al cargo en 1880, fue nombrado secretario en jefe de Irlanda. Llevó el Proyecto de Ley de Compensación por Disturbios a través de los Comunes, solo para verlo descartado en los Lores. El 24 de enero de 1881 presentó un nuevo proyecto de ley de coacción en la Cámara de los Comunes, para hacer frente al crecimiento de la Land League, y en el transcurso de su discurso declaró que era "el deber más doloroso" que jamás había tenido que cumplir. . El proyecto de ley fue aprobado, entre sus disposiciones se encuentra una que permite al gobierno irlandés arrestar sin juicio a personas "razonablemente sospechosas" de delitos y conspiración.

El partido irlandés aprovechó todas las oportunidades para oponerse a este acto, y Forster se mantuvo en constante movimiento entre Dublín y Londres, dirigiendo su campaña y defendiéndola en la Cámara de los Comunes. Fue apodado "Buckshot" por la prensa nacionalista, bajo el supuesto de que había ordenado su uso por parte de la policía al disparar contra una multitud. El 13 de octubre, Charles Stewart Parnell fue arrestado y poco después se proclamó la Land League. A partir de ese momento, la vida de Forster estuvo en peligro y tuvo que ser escoltado por la policía montada en Dublín. Varios planes para asesinarlo se vieron frustrados por los más mínimos accidentes.

El 2 de mayo, Gladstone anunció que el gobierno tenía la intención de liberar a Parnell y sus compañeros de prisión en Kilmainham, y que tanto Lord Cowper como Forster habían renunciado en consecuencia y el sábado siguiente el sucesor de Forster, Lord Frederick Cavendish, fue asesinado en Phoenix Park.

Durante los años restantes de su vida, el historial político de Forster cubrió varios temas interesantes, pero sus esfuerzos en Irlanda los arrojaron a la sombra. Murió en vísperas de la introducción del proyecto de ley de autonomía, al que se oponía completamente.


Sinopsis de la Ley de Educación Forster de 1870

La Ley de Educación Primaria de 1870 fue la primera de varias leyes del parlamento aprobadas entre 1870 y 1893 para crear la educación obligatoria en Inglaterra y Gales para niños de entre cinco y 13 años. Se la conocía como la Ley Forster en honor a su patrocinador William Forster.

¿Qué hizo entrar en vigor la ley?

  • Que las juntas de educación locales inspeccionen las escuelas para asegurarse de que haya suficientes plazas.
  • Que se debe proporcionar educación primaria a los niños de entre cinco y 13 años.
  • Que las escuelas deben ser financiadas con fondos públicos.
  • Que los padres tenían que pagar la educación de sus hijos y rsquos, a menos que no pudieran permitírselo.
  • Esa asistencia debería ser obligatoria.
  • Que la enseñanza religiosa debe ser no confesional y que los padres pueden retirar a sus hijos de la educación religiosa.
  • Que las escuelas deben ser inspeccionadas periódicamente para mantener el nivel de educación.

¿Qué problemas se encontraron durante la aprobación del acto?

Las áreas que causaron controversia fueron la provisión de educación religiosa y el subsidio público. Algunas personas querían escuelas específicas que promovieran la educación denominacional, mientras que la iglesia establecida temía que se perdiera su poder para administrar escuelas. Algunos temían la idea de la educación masiva, otros sentían que el subsidio estatal para la educación era una amenaza. La ley retuvo el requisito de que los padres pagaran cuotas cuando pudieran hacerlo y que el estado pagara las que no pudieran hacerlo. Se mantuvo la instrucción religiosa, pero no favoreció a ningún grupo cristiano sobre otro.


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William Edward Forster

William Edward Forster, född 11 de julio de 1818, död 6 de abril de 1886, var en brittisk politiker.

Forster började hijo bana som textilfabrikör med drevs av starka allmänna och filantropiska intressen in i politiken och blev 1861 liberal medlem av underhuset. 1865 blev han underrsekreterare för kolonierna i Russels regering. Hans kamp för rösträttens och folkundervisningens utvidgning till nya klasser gav honom en uppmärksammad ställning, och 1868 erhöll han en post i Gladstones regering, närmast med uppgift att reformera skolväsendet. Forsters skolreformförslag 1870 genomdrevs i något reviderat skick men skapade en mycket fuerte oposición. När Gladstone 1875 drog sig tillbaka från ledningen av liberala partiet, var Forster starkt ifrågasatt att bli hans efterträdare. I Gladstones andra regering blev Forster ministro para Irlanda, solo som detta land orsakade Storbritannien stora svårigheter. Då Gladstones ministär frigav Charles Stewart Parnell och andra som fängslats for sin delaktighet i de irländska oroligheterna, lämnade Forster sin post och regeringen. När Gladstone 1886 aceptado en Home rule-programmet for Irland, motsatte sig Forster detta med all kraft. Klyftan hade då redan i andra frågor fördjupats mellan Gladstones mera frihetsvänliga och Forsters mera imperialistiskt betonade liberalism.


Enciclopedias bíblicas

Estadista, nacido en Bradpole, Dorset, hijo de un cuáquero, inició una carrera comercial en una fábrica de estambre en Bradford, pero desde el principio la política atrajo su atención primordial, y en 1861 se convirtió en miembro del Parlamento porque Bradford se convirtió en subsecretario. para las Colonias, Vicepresidente del Consejo de Educación y Consejero Privado, su principal medida legislativa fue el Proyecto de Ley de Educación Primaria de 1870, que, como miembro del Gabinete del Sr. Gladstone, aprobó en el Parlamento, dos años después de lo cual el Ballot Act fue presentado por él en 1874, visitó los Estados Unidos y, a su regreso, fue elegido Lord Rector de la Universidad de Aberdeen como Secretario de Irlanda en 1880, hizo un esfuerzo serio para lidiar con el problema irlandés, pero perdió el apoyo de sus colegas. sobre el encarcelamiento del Sr.Parnell y otros líderes de la Land League, renunció a que estaba casado con Jane, la hija mayor del Dr. Arnold de Rugby, su honestidad transparente y su fuerte independencia de Su carácter le ganó la estima universal (1819-1886).


Ver el vídeo: E. M. Forster - Profile of an Author


Comentarios:

  1. Kerman

    tema muy maravilloso

  2. Laodegan

    ¡Hay puntos interesantes!

  3. Linwood

    El punto de vista competente, cognitivamente.

  4. Alphonso

    Le pido perdón, eso no me conviene en absoluto.

  5. Akishura

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    En mi opinión no tienes razón. Vamos a discutir. Escríbeme por PM, hablamos.



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